安顺市幼儿园检测评估报告

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本公司是一支专业水平高,技术能力强,综合素质好、招之即来、来之既战、战之既胜,能打硬仗的房屋鉴定队伍成立了。一年来在新的岗位中，鉴定科认真贯彻党的“十七大”精神，坚持以科学发展观推进鉴定行业的发展，紧紧围绕争先创优这一主线,勤奋努力工作,服务政府、服务社会,为人民办实事,为单位树形象。坚持理论联系实际,着力提升“为民、便民”服务意识和工作水平，全科人员紧紧围绕房屋安全鉴定目标责任制和工作重点，从加强自身建设入手，开展各项工作，首先熟悉政策法规，系统地学习建设部、市人民政府、市物价局《城市危险房屋管理规定》及《城市房屋鉴定收费标准的通知》。结合实际工作切入专业知识，学习《房屋完损等级评定标准》、《民用建筑可靠性鉴定标准》、《装饰装修管理办法》及所制定的鉴定“实施方案”,通过学习同志们很快地进入了工作状态,政策水平提升较快，专业技能发挥较好，鉴定工作全面扎实有序开展。

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1)对校安工程房屋建筑现状的调查，搜集校舍的勘察报告、施工和竣工验收的相关原始资料。调查建筑现状与原始资料相符合的程度，调查施工质量和维护的情况。发现相关的非抗震缺陷：①校舍的实际使用工况与原设计或竣工时的情况有无异同：②校舍存在的缺陷需要从事结构受力的角度．检查结构的使用与原设计条件有无较大的变化。抗震鉴定时要求建筑的现状良好，也就是从建筑外观看，不存在危及安全的缺陷，现状存在的缺陷属于正常维修范围之内；③检测结构材料的实际强度。当原始资料不全时，应根据鉴定的需要进行补充实测。2)根据各类建筑的结构形式、结构布置、构造、荷载工况和构件抗力等因素。采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。抗震鉴定分为两级：级鉴定以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，第二级鉴定应以抗震验算为主结合构造影响进行综合评价。

3)针对校舍工程的房屋建筑整体抗震性能作出评价，对符合抗震鉴定要求的校舍应说明其后续使用年限，对不符合抗震鉴定要求的校舍提出相应的抗震减灾对策和处理意见。抗震鉴定和加固。不能只偏重于对某个构件和部位的鉴定，缺乏对总体结构抗震性能的判断。认为单个部件不符合抗震要求，就仅对该部位进行加固处理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱环节，增加校舍房屋的加固量。在抗震鉴定中，应将构件分成具有整体影响和仅有局部影响两大类。前者以主要承重构件、抗侧力构件及其连接为主，不符合抗震要求时有可能引起连锁反应，对结构综合抗震能力的影响较大，采用“主体影响系数”采表示；后者指次要构件、非承重构件、附属构件和非必需的承重构件(如阳台悬挑梁、出屋面楼梯间等)，不符合抗震要求时只影响结构的局部，只需要维修加固处理。